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高中语文阅读理解里的标点符号的使用有什么作用

标点符号是现代汉语知识的重要内容,是书面语言中不可缺少的组成部分.作为以书面语言为主要内容的语文教学,注重标点符号知识的教学,尤其是加强标点符号在书面语言中表达作用的教学与研究,就显得更为重要. 大家知道,标点符号是书面语言中不可缺少...

1、如果引文是一个完整的句子,那么句末点号放在引号里。例如: 例(1)老师说:“你的答案是错的。” 其中“你的答案是错的”是老师说的完整的一句话。 又如:陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。” 2、如果引文作句子中的一个成分,或引文没有完整...

1.通读句子,熟悉语境。 2.揣摩语意,搞清楚语调语气。 3.结合平时积累的标点符号的用法和特殊句式中特殊的标点符号用法,综合起来,得出答案。

B 为什么不带? ?可以是标号啊 “我是谁”,“我从哪里来”单独用确实是问句,可是,文中这两句话却不是表示疑问。 C为什么后面两词用,前面两词用、 顿号表并列关系,逗号表递进关系

1,没有要求前分句必须以逗号结尾,根据需要,前后两个分句基本是两层意思,句号分开也没问题,主要是“声音”后面必须是, 另外这句哪里有问题我也没看出来。。。 2,一要二要这个不是她的原话,而是记者总结的,不是直接引用就不必加引号,这句...

?是不对的 这么说啊 你想想,一用问号相当于这句话结束了 可是话还没讲完啊 但“它到底是什么时期出现的 谁是最先的发明者 ”是“已经无法考证,更没有具体的文献记载”的主语,对吧? 这个短语是主语就不能把它写成句子啊 下面一个句子一样的道理 ...

高中语文的标点符号貌似并没有什么重点要求吧

引用之语未独立,标点符号引号外。 引用之语能独立,标点符号引号里。 1、表直接引用,一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文. 毛泽东教导我们说:“好好学习,天天向上。” 毛泽东说:“人民是真正的英雄,而我们则往往是幼稚可笑的。” 转...

所谓分层排比你可以理解为不是由单个句子组成的排比~每个排比句都是由两个句子组成(中间用逗号隔开)这样情况如果用逗号没有办法明确划分句子~换成比他级别更高的分号就比较清楚的划分句子了~~简单的说就是全是逗号看不出谁跟谁是一句~用...

顿号 表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。 以下几种情况一般不用顿号:(1)不确定的两个数字之间不用顿号;(2)并列词语之间带有语气词的,如“氨、“哇”、“啦”等,并列成分之间用逗号,不用顿号。(3)并列的短语比较长、停顿比较大的用逗...

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